Теория и практика аргументации: К учебному курсу для специалистов по связям с общественностью

В настоящей книге представлена теоретическая часть учебного курса «Логика и теория аргументации», посвященная гносеологическим и внелогическим аспектам аргументированных диалогов. Она адаптирована к специфике профессиональных диалогов специалистов по связям с общественностью. Отличительной особенностью данного учебного курса является глава 2, в которой на элементарных и наглядных моделях познания представлены сложившиеся понятия и законы эволюционной гносеологии как веками искомой логики наиболее общего типа; таким образом, логические аспекты аргументации рассматриваются на самом современном уровне развития науки логики. Показано соотношение формальной логики и эволюционной гносеологии как части и целого. Особое внимание уделяется современному методологически корректному подходу к взаимоотношениям логико-гносеологических и внелогических аспектов аргументации. Интеллектуальные диалоги представляются как существенно нелинейные процессы с широчайшим спектром возможных сценариев развития. Четко и систематически различаются логико-гносеологические, рационализируемые аспекты аргументированных диалогов и внелогические аспекты, которые зачастую иррациональны и вносят в диалоги неустойчивость, непредсказуемость развития. С первыми связывается теория аргументации, со вторыми — практика аргументации во всем многообразии возможных предсказуемых и непредсказуемых сценариев развития диалогов. Особо освещаются ценностно-конфликтные диалоги, а также роль интуиции в диалогах. Подчеркивается, что успешность современного специалиста-гуманитария в диалогах в решающей степени зависит от его постоянной работы по повышению своего общемировоззренческого уровня и эрудированности в широком круге вопросов обществоведения. Предисловие и главы 1, 2, 3, 5, 6, 7, 10 написаны С.К. Абачиевым. Главы 4, 8, 9 написаны В.П. Делия. Книга адресована в первую очередь будущим специалистам по связям с общественностью, а также студентам других гуманитарных и негуманитарных профилей. Она может использоваться преподавателями для подготовки лекционных курсов и практикумов.